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中小学心理咨询室建设标准!

心理健康咨询室的创建针对学员们的学习培训和发展而言毫无疑问是获利甚多的,可是,许多 的责任人在创建心理健康咨询室以前并沒有触碰过心理健康咨询室或是沒有对自身企业的心理健康咨询室产生自身的定义。

心理健康咨询室的创建针对学员们的学习培训和发展而言毫无疑问是获利甚多的,可是,许多 的责任人在创建心理健康咨询室以前并沒有触碰过心理健康咨询室或是沒有对自身企业的心理健康咨询室产生自身的定义。
因此 ,在创建自身的心理健康咨询室以前,具备盲目跟风心理健康咨询室的创建针对学员们的学习培训和发展而言毫无疑问是获利甚多的,可是,许多 的责任人在创建心理健康咨询室以前并沒有触碰过心理健康咨询室或是沒有对自身企业的心理健康咨询室产生自身的定义。
因此 ,在创建自身的心理健康咨询室以前,具备片面性、非专业能力和随机性。
那样的难题在各个院校司空见惯,为认真落实和落实国家教育部的指导方针,文中以中小学心理健康咨询室的布局规范为例子,从3个规范来协助和具体指导各中小学心理状态辅导老师基本建设心理健康咨询室,助推心里健康工作的迅猛发展。
1、中小学心理健康咨询室布局一级规范 (一)技术专业场所和机器设备 (1)心理健康咨询室的场所挑选不必与课室、公司办公室在一起,以防求助者因担忧遇见自己的同学们、教师而惶恐不安。
假如标准容许,心理健康咨询室能够分配在老师学生流动率较少、较为清静的地区。
自然假如标准不允许,也应尽量清除外部的影响。
(2)使用的面积在100m2之上,需有——办公场所、个人资询区、团队区域活动、浏览区、沙盘游戏区(箱庭诊断室)等五个功能分区。
在其中,各个区务必是单独的屋子。
(3)办公场所有能够网上的电子计算机及相对管理系统软件,有心理档案档案柜,并在办公场所外开设心理疏导邮箱。
(二)书籍总数 心理辅导书本和心里健康老师和学员身心健康读本100本之上,心理状态教育类专业杂志期刊5种之上。
(三)人员配置 (1)配置两位社会心理学或社会心理学专业本科以上学历并具备老师职业资格证,报名参加心里健康培训教育20学时之上的职业心里健康老师及其能加张日升专家教授箱庭疗法培训经历。
(2)另外还有1至2名做兼职心理状态老师。
做兼职心理状态老师包含具备一定心理知识和专业技能的教导主任、品德教育党员干部及其热衷各项任务的别的老师,且在近5年至今接纳过心里健康教育学习培训超出10学时。
四)机构规章制度 (1)有院级领导干部主抓院校心里健康工作中。
(2)有专业的心里健康文化教育工作中组织,有专职人员承担心理健康咨询室的工作中。
(3)心理健康咨询室有管理制度、工作中技术规范、资询程序流程等并挂在显要位置。
(4)校园内每年的教育科研工作规划中有心理辅导室的活动计划和每学年的活动标题。
(5)院校有经费预算适用心理健康咨询室的平时支出。
(6)有与教导主任联络的工作规范。
心理健康咨询室每星期对外开放招待時间不少于10钟头。
(五)作用充分发挥 (1)对所有学员作心理健康教育与课后辅导主题活动,每年不少于10学时。
(2)有中、高学段学员的心里健康档案系统。
(3)有对学员个别辅导的持续纪录。
(4)每年有五个经典案例汇报。
(5)每年在市级之上学术期刊上发布有关毕业论文1篇之上。
(6)心理健康咨询室的工作中在所属我省具备危害、辐射源和带头作用。
(7)学年度最少请权威专家做心里健康文化教育学术讨论一次。
2、中小学心理健康咨询室布局二级标准 (一)技术专业场所和机器设备 (1)不必与课室、公司办公室在一起,以防求助者因担忧遇见自己的同学们、教师而惶恐不安。
假如标准容许,心理健康咨询室能够分配在老师学生流动率较少、较为清静的地区。
自然假如标准不允许,也应尽量清除外部的影响。
(2)使用的面积在80m2之上,需有——办公场所、个人资询区、团队区域活动、沙盘游戏区(箱庭诊断室)等4个功能分区。
(3)最少有两个区是单独的屋子。
有心理档案档案柜,并在办公场所外开设心理疏导邮箱。
(二)书籍总数 心理健康教育与课后辅导的书籍、心里健康老师和学员身心健康读本,共50本之上,心理健康教育与课后辅导类技术专业杂志期刊3种之上。
(三)人员配置 (1)配置1名社会心理学或社会心理学专业本科以上学历并具备老师职业资格证,报名参加心里健康培训教育15学时之上的职业心里健康老师和1至2名做兼职心理状态老师。
(2)做兼职心理状态老师包含具备一定心理知识和专业技能的教导主任、品德教育党员干部及其热衷各项任务的别的老师,且接纳过心里健康教育学习培训或接纳过张日升专家教授箱庭疗法培训经历。
(四)机构规章制度 (1)有专职人员承担心理健康咨询室的工作中。
(2)心理健康咨询室有管理制度、工作中技术规范、资询程序流程等。
(3)校园内每年的教育科研工作规划中有心理健康咨询室的活动计划和每学年的活动标题。
(4)院校有经费预算适用心理健康咨询室的平时支出。
(5)心理健康咨询室每星期对外开放招待時间不少于10钟头。
(五)作用充分发挥 (1)对一部分中高学段学员作心理健康教育与课后辅导主题活动,每年不少于8学时。
(2)有中、高学段学员的心里健康档案系统。
(3)有对学员个别辅导的纪录。
(4)每年有3个经典案例汇报。
(5)每年有市级之上心里健康经验总结毕业论文1篇。
(6)心理健康咨询室的工作中在所在城市(市)具备危害、辐射源和带头作用。
3、中小学心理健康咨询室布局三级规范 (一)技术专业场所和机器设备 (1)不必与课室、公司办公室在一起,以防求助者因担忧遇见自己的同学们、教师而惶恐不安。
假如标准容许,心理健康咨询室能够分配在老师学生流动率较少、较为清静的地区。
自然假如标准不允许,也应尽量清除外部的影响。
(2)使用的面积在40m2之上,需有——办公场所、个人资询区、沙盘游戏区(箱庭诊断室)等3个功能分区。
有心理档案档案柜,并在办公场所外开设心理疏导邮箱。
(二)书籍总数 心理辅导书本和心里健康老师和学员身心健康读本20本之上,心理状态教育类专业杂志期刊2种之上。
(三)人员配置 配置一名社会心理学或社会心理学专业本科以上学历并具...

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